Studenten in Frankrijk leren over iets nieuws vanaf september: seks, genderstereotypen en toestemming.
Bijna een kwart eeuw nadat de Franse regering een wet heeft aangenomen die voor elke student voor elke student verplicht is-maar nooit heeft ingesteld-heeft het eindelijk een curriculum ontwikkeld en goedgekeurd met een plan voor lerarenopleiding en cursusmateriaal.
“We hebben hier 25 jaar op gewacht”, zegt Sarah Durocher, president van Le Planning Familiial, een Frans equivalent van Planned Parenthood – een van de drie non -profitorganisaties die de regering in 2023 hebben aangeklaagd omdat ze geen eigen wet hebben geïmplementeerd.
Die rechtszaak moet nog worden opgelost voor de rechtbank. Maar de regering duwde het curriculum door op zichzelf, over de protesten van tegenstanders die het bekritiseerden als “ideologische hersenspoeling” en schadelijk voor de ontwikkeling van kinderen.
Meer dan 100 senatoren met de conservatieve partij Les Républicains ondertekenden een op-ed, gepubliceerd in de krant Le Figaro, die zich verzette tegen de “wek ideologie” van het programma en alle vermeldingen van “genderidentiteit” eisen.
Maar Elisabeth Borne, de minister van Onderwijs, noemde het nieuwe programma ‘absoluut essentieel’.
Ze benadrukte de bevindingen van een onafhankelijke commissie, waaruit bleek dat één kind in Frankrijk elke drie minuten seksueel wordt misbruikt, meestal door een mannelijk lid van hun familie. Veel kinderen leren nu over seks van online pornografische sites, zei ze.
Hoewel het curriculum in september van kracht wordt, vechten tegenstanders nog steeds; Een coalitie van enkele groepen heeft een rechtszaak aangespannen om deze te stoppen voor het belangrijkste administratieve rechtbank van Frankrijk.
Activisten en experts zeggen dat de adoptie van het curriculum werd voortgestuwd door veranderende houding in Frankrijk over seks sinds de #MeToo -beweging.
“De publieke opinie begrijpt nu dat het nodig is om met kinderen over dit soort dingen te praten, omdat ze anders zwijgen”, zegt Yves Verneuil, een professor in het onderwijs aan de Universiteit van Lyon. “Het ministerie zag bijgevolg deze verandering van mentaliteit.”
Het zeer gepubliceerde proces afgelopen najaar van tientallen mannen, schuldig bevonden aan het verkrachten van een vrouw genaamd Gisèle Pelicot terwijl ze diep verdoofd was, had ook een effect, zeggen experts. De zaak ontstak discussies in het hele land over de casual banaliteit van verkrachting, de objectivering van vrouwen en het gebrek aan begrip van wat toestemming is en hoe het moet worden gegeven vóór seks.
“Hoe konden die mannen hebben gezegd dat ze toestemming hebben gekregen bij het zien van een gedrogeerde, flauwgevallen vrouw?” Zei mevrouw Durocher. “Het riep de vraag op hoe we toestemming leren.”
Op papier heeft de Franse regering sinds 1973 seksuele voorlichting aangeboden. Maar de cursussen waren optioneel en ouders konden hun kinderen van hen trekken, legde de heer Verneuil, de professor, uit die een boek heeft geschreven over de geschiedenis van seksuele voorlichting in Frankrijk.
In 2001 introduceerde de regering een wet die specifiek drie jaarlijkse sessies van seksuele voorlichting voor elke student vereist. Daaropvolgende regeringen breidden de cursusinhoud uit met niet alleen klassen over SOA’s en de risico’s van zwangerschap, maar seksisme, homofobie, seksueel geweld en het concept van toestemming, zei de heer Verneuil.
Er is echter geen specifiek curriculum ontwikkeld, er werd geen budget of gespecialiseerde training geïntroduceerd en geen personeel ingesteld om de lessen te geven, zei Audrey Chanonat, een leider van de Franse Unie die de opdrachtgevers van middelbare en middelbare scholen vertegenwoordigt.
Op de middelbare school in Cognac waar ze directeur is, vereisten die cursussen meer dan 100 uur personeelstijd.
“Ik heb er niet het personeel voor,” zei ze en merkte op dat het personeel sommige onderwerpen in de negende graad biologie heeft behandeld.
“Een echt onderwijsprogramma voor seksuele en intieme relaties met drie uur per klas? Dat bestaat bijna nergens,” zei mevrouw Chanonat.
Een rapport uit 2021 door de auditafdeling van het ministerie van Onderwijs, sport en onderzoek bevestigde dat het punt van mevrouw Chanonat: slechts 15 tot 20 procent van de Franse studenten werd die drie klassen per jaar aangeboden.
“Het is duidelijk dat veel studenten hun hele scholing doorlopen zonder te hebben geprofiteerd van een enkele les,” verklaarde het rapport
De Franse feministische filosoof Camille Froidevaux-meterie zei dat het falen om seksuele voorlichting op scholen te zetten een diep sociaal conservatisme in Frankrijk onthult.
“Onderwijs over seks, maar ook over emotionele en seksuele relaties, is leren anderen te respecteren en het verschil tussen geslachten en seksualiteiten,” zei ze. “En dat duwt tegen een conservatieve traditie die altijd in Frankrijk heeft bestaan.”
De regering bleef maar proberen haar wet uit te voeren, maar elke keer werd het door felle oppositie geconfronteerd, zei mevrouw Froidevaux-Metterie.
In 2014, nadat de regering leraren in 10 schooldistricten had getraind om genderstereotypen te detecteren en kinderen te helpen hen te overwinnen voor een pilootprogramma, organiseerden sommige ouders boycots en trokken kinderen twee dagen uit school. Activisten die zich verzetten tegen het homohuwelijk zeiden dat het programma het traditionele heteroseksuele familiemodel zou vernietigen en kinderen zou leren dat ze hun geslacht konden kiezen.
Nadat een leraar op sociale media met persoonlijke bedreigingen was gericht, werd het programma gesneden, zei Najat Vallaud-Belkacem, die destijds de minister van Vrouwenrechten van het land was.
Dezelfde tegenstanders protesteerden en circuleerden in de herfst en winter verzoekschriften en verzetten zich tegen het onderwijs over genderidentiteit.
Ludovine de la Rochère, de mede-oprichter van de belangrijkste anti-homo-huwelijksbeweging van Frankrijk in het begin van de jaren 2010 die later de oppositie tegen het seksuele voorlichtingsprogramma leidde, vertelde een katholiek radiostation dat het programma de mogelijkheid van genderovergang zou introduceren. Haar organisatie maakt deel uit van de coalitie die heeft aangeklaagd om de eerste lessen voor seksuele educatie dit najaar te stoppen.
Het nieuwe curriculum, vorige maand gepubliceerd in het officiële bulletin van het ministerie van Onderwijs, richt zich op de thema’s van gelijkheid tussen mannen en vrouwen, de strijd tegen discriminatie, het principe van toestemming en de preventie van seksisme en seksueel geweld.
Hoewel ze de oorzaak van het curriculum beschouwen, hebben de activisten die ervoor hebben gevochten hun rechtszaak tegen de regering niet ingetrokken. Essentieel voor het succes, zeggen ze, is financiering – tot 620 miljoen euro per jaar, of 52 euro per student, met één schatting, die ongeveer $ 67 miljoen is, of ongeveer $ 56 per student.
Tot nu toe heeft het ministerie van onderwijs geen geld begaan.
“We weten dat de implementatie moeilijk zal zijn,” zei mevrouw Durocher. “Het wordt een nieuwe feministische strijd.”
Ségolène le Stradic bijgedragen onderzoek.
